Session de formation à choisir en cliquant le bouton « INSCRIPTION « :

• Durée : 70 heures  –

• Modalités d’accès aux plateformes en ligne :

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OBJECTIFS DE FORMATION :

• Comprendre les points essentiels d’une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de choses familières au travail, à l’école, aux loisirs, etc.
• Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
• Pouvoir produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêt
• Savoir raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée

Le public visé :

Toutes les personnes ayant l’ambition d’approfondir ses connaissances en français. Principalement pour les ressortissants chinois qui veulent améliorer leur français, ou qui veulent passer l’examen du DELF.

Les prérequis nécessaires :

Un certificat de langue française A2, ou un niveau et des compétences équivalents, sont requis.

PROGRAMME DE FORMATION

Maîtriser un VOCABULAIRE élémentaire sur des sujets familiers mais des erreurs sérieuses se produisent quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe.

• La vie quotidienne : les loisirs, les achats (les factures : mobile, EDF), la banque, les transports en commun, les voyages, les visites, les autorités, l’administration française…
• Les personnes : la description physique, les vêtements, les sentiments, le corps, la santé, le caractère
• Les lieux : la ville, la campagne, la géographie physique, l’environnement, le développement durable
• Les événements : rencontres, incidents, phénomènes naturels…
• Le système scolaire, l’université
• Le monde professionnel
• Les médias (journaux, Internet, sujets d’actualité)
• Les sciences et technologies Les arts : le cinéma, la littérature romanesque, la peinture, les spectacles

Montrer un bon CONTROLE GRAMMATICAL et utiliser de façon assez exacte un répertoire de structure et de schémas fréquents dans des situations prévisibles

AUTOUR DU VERBE:

• passé composé / imparfait/ plus-que-parfait
• Accord du participe passé avec être et avec avoir
• Le subjonctif : la possibilité ; l’obligation ; verbes de sentiments ; certaines conjonctions (pour que ; afin que ; avant que)
• Subjonctif VS indicatif : les verbes d’opinion
• Quelques verbes d’opinion + subjonctif
• Les valeurs du conditionnel présent et passé
• L’impératif : le conseil et l’ordre
• Les futurs
• Le passif et les verbes pronominaux à sens passif : se vendre, se dire…
• Le gérondif : manière, condition, simultanéité
• Les tournures impersonnelles simples : il est interdit de / il est utile de etc. •

AUTOUR DU NOM:

• Les doubles pronoms
• Les pronoms possessifs et démonstratifs
• Les pronoms et adjectifs indéfinis

LES MOTS INVARIABLES:

• Les prépositions et adverbes de temps (futur et passé)
• Les prépositions et adverbes de lieu
• Les adverbes de manière en –ment

LA PHRASE COMPLEXE

• L’expression de la durée (pendant / depuis)
• L’expression du moment (il y a / dans)
• L’hypothèse et la condition : les phrases en si
• La comparaison lexicale et grammaticale (comparatif et superlatif) ; comparer avec des verbes : le superlatif de l’adjectif et de l’adverbe
• La proposition relative (pronoms relatifs simples et composés)
• Le discours rapporté et concordance des temps

LES TYPES DE PHRASE:

• La négation : sans + infinitif `
• La double négation : ni… ni… La restriction : ne… que
• LA STRUCTURATION DU DISCOURS
• Les articulateurs chronologiques du discours : d’abord, ensuite, puis, enfin, premièrement, deuxièmement, dans un premier temps, avant de, avant que, après, après que… Articulateurs logiques simples : cause, conséquence, opposition, but (donc, puisque, comme, alors, pourtant, alors que…)
• Les conjonctions pour que / afin que + subjonctif

COMPRENDRE des discours assez simples sur des sujets familiers en reconnaissant le sens général et les points principaux d’une intervention, et certains points de détails si les articulations sont suffisamment claires.

Lire

• des lettres personnelles : la description d’événements, de sentiments, de souhaits
• tout type d’écrits quotidiens (brochures, notes, catalogues…)
• un article de journal et en comprendre les points significatifs
• des instructions et des messages élémentaires (par exemple catalogue informatisé d’une bibliothèque)
• un texte argumentatif pour en comprendre le schéma et en identifier la conclusion
• des textes rédigés dans une langue courante relative au domaine des sciences sociales

`

Ecouter (audio et vidéo)

• une information factuelle directe : travail à faire, études, loisirs, voyages, entre amis
• des récits courts
• une grande partie des programmes télévisés
• une longue discussion et en suivre les points principaux
• une conférence ou un exposé
• des informations techniques simples

Suivre des directives détaillées que donne un enseignant ou un conférencier sur les cours ou les devoirs à faire

PRODUIRE un discours simple et cohérent sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel (raconter une histoire, formuler un projet, donner de brèves explications, …)

Ecrire

• Des textes d’opinion articulés simplement
• Des descriptions détaillées
• Des anecdotes
• Des lettres personnelles pour détailler des expériences, des sentiments, des événements ou pour exprimer sa pensée
• Des lettres de motivation + CV
• Des rapports de stage
• Des comptes rendus (d’informations, de réunions, de documents)
• Des résumés
• Un cours/ une conférence, dont le contenu est restitué grâce aux notes prises plus ou moins sous la dictée

Parler

S’exprimer en continu :

• pour RACONTER un événement au passé, une expérience, une intrigue de film/ de livre ;
• pour DECRIRE avec précision un lieu, une personne, ou objet, … ;
• pour ARGUMENTER :

Formuler des hypothèses

Evaluer la possibilité (doute, certitude, possibilité)

Introduire, développer des arguments, hiérarchiser, conclure

• pour DECRIRE avec précision un lieu
• pour exposer brièvement les raisons et explications de ses opinions, projets et actions ;
• EXPLIQUER un phénomène / un fait / un fait de société / un phénomène naturel / une activité artistique ; démontrer ; comparer -> exposé explicatif

S’exprimer avec une certaine aisance et se faire très bien comprendre, les erreurs de prononciation et d’intonation étant peu significatives :

• accentuation et groupes rythmiques
• maîtrise de l’élision ; la chute du –e atone
• maîtrise des liaisons et enchaînements
• intonation

Prendre part à une conversation, l’engager ou la relancer :

• pour ECHANGER des informations : famille, loisirs, travail, études, voyages, faits divers;
• pour FAIRE FACE A DES SITUATIONS QUOTIDIENNES (formuler une plainte, décrire des symptômes à un médecin, demander des directives, donner des instructions, voyager, etc.);
• pour DEMANDER OU DONNER un avis/ un conseil/ un service/ une autorisation • pour EXPRIMER UN SENTIMENT (la surprise, la joie, la tristesse, la curiosité, l’indifférence), une émotion, des goûts ;
• pour EMETTRE OU SOLLICITER UN POINT DE VUE personnel, exprimer son accord ou son désaccord;
• pour EXPLIQUER pourquoi quelque chose pose problème et discuter pour trouver des solutions, dans un cadre formel ou informel;
• pour mener une discussion ou s’y intégrer: utiliser une expression adéquate pour prendre la parole; inviter quelqu’un à se joindre à la conversation ou à donner son point de vue; faire le point dans une conversation; demander à quelqu’un de clarifier ou de développer;
• pour RESUMER un bref récit, un article, un exposé, une interview (synthétiser et reformuler) et RAPPORTER UN DISCOURS

Modalités pédagogiques :

· Présentation de la formation, un test de compétences linguistiques. (3h30) 

· Apprentissage ou Révision de leçons et Exercices en grammaire, conjugaison et syntaxe en Français Général (63h).

·Devoirs à faire à la maison entre 2 cours. 

· L’examen en fin de formation(3h30)

Rôle du formateur :

Propose un apport théorique et pédagogique, transmet les bonnes méthodes pour une expérience réussie, propose des organisations adaptées à chacun, évalue les acquis. 

Matériels utilisés :

Ordinateur ou Tablette(en visio).

Documents remis aux participants (via cours.sceformation.com).

Copie des différents supports écrits et audios.

Nature des travaux demandés aux participants : 

Apprentissage des leçons transmises et expliquées en cours.

Réalisation des exercices en cours, et les devoirs à faire à la maison entre 2 cours.

Études de cas écrits, de tests audios.

Mise en situation.

Modalités d’évaluation des connaissances : 

Évaluation individuelle de connaissance en début, milieu et fin de formation.

Modalité d’évaluation de l’appréciation des participants : 

Enquête de satisfaction à la fin de formation numérique en ligne.

Enquête de satisfaction à froid envoyée deux mois après la fin de formation.

Les modalités de suivi :

– à chaque début de cours, une feuille de présence devra être signée.

– une enquête de satisfaction sera à compléter en fin de cours.

Moyens techniques :

-Voov meeting (le site de visio) / En classe avec tables, chaises, stylos, feuilles, tableau

-Site internet

Type formation :

En présentiel/En visio(Voov meeting).

En présentiel : 148 Bd Masséna 75013 Paris

À distance, si vous rencontrez des problèmes avec votre cours en ligne, veuillez contacter le bureau de SCEF Madame ZHAO Yang à l’adresse suivante assistante@sceformation.com/superconseiletformation@gmail.com TEL : 01 45 84 30 53 / 06 52 77 99 19

Matériels nécessaires

En présentiel : Une salle de réunion ou un espace de travail collectif, ordinateur ou vidéo projecteur.

En Visio : L’ordinateur, la tablette, ou le téléphone, avec reseau connecté

Date de formation : à déterminer lors de la demande de formation

Horaire : de 15h00 à 17h00 en Jeudi et Samedi.

Tartif :

En présentiel 30€/h

En ligne 22€/h

Accessibilité :

– En cas de mobilité réduite, on propose des formation à distance

– Pour toutes situations de handicap, afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, merci de nous contacter via mail à direction@sceformation.com ou par Wechat : superconseil

CONTACTEZ-NOUS :

Adresse :148 boulevard Masséna, 75013 PARIS

E-mail : direction@sceformation.com

Téléphone fixe : (+33) 01 45 84 30 53

Wechat :superconseil

Type d’action de formation article L.6313-1 à 11 du code du travail : adaptation, promotion, prévention, acquisition, entretien et perfectionnement des connaissances, acquisition entretien et perfectionnement des connaissances.